Las horas

http://cerezo.pntic.mec.es/maria8/bimates/medidas/horaslim/enteras.html Comprueba que sabes escribir las horas

http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2007073113_0230600&secuencia=false# Practica con los relojes

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Las%20magnitudes%20y%20su%20medida/contenido/oa05_como_medimos_tiempo/a_ca3_05vf.html ¿Cómo medimos el tiempo?



http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/clock.html Practica tú solo/a

El paisaje

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20relieve%20de%20Espana/contenido/cm15_oa03_es/index.html  Paisajes costeros

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20relieve%20de%20Espana/contenido/cm15_oa02_es/index.html  Paisajes de interior

Ahora algo más complicado:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20relieve%20de%20Espana/contenido/cm15_oa01_es/index.html   Relieve de España

Los rayos

Os copio un artículo de la revista Muy Interesante:

  Ahora mismo se están produciendo en el    mundo unas 20.000 tormentas, que lanzan  unos cien rayos por segundo. Por término medio, tienen lugar al año entre 16 y 17 millones de tormentas, unas 44.000 diarias. Esto supone que caen 8 millones de relámpagos al día, capaces de liberar una energía comparable a 2 millones de toneladas de dinamita.
Se calcula que cada rayo mide unos 5 kilómetros de longitud por solo 1 centímetro de anchura, y descarga entre 1.000 y 10.000 millones de julios de energía, con una corriente de hasta 200.000 amperios y 100 millones de voltios. El aire circundante puede alcanzar temperaturas de 20.000 ºC, más de tres veces la de la superficie del Sol, que ronda los 6.000 ºC. Por eso los rayos son tan letales.
El proceso de formación de rayos en la atmósfera es complejo. Se trata de una descomunal descarga eléctrica que se produce cuando el movimiento ascendente y descendente del aire dentro de un cumulonimbo –la nube de tormenta– crea dos zonas de potencial eléctrico opuesto: en la parte superior de la nube se acumulan las partículas con carga positiva y en la parte baja, las negativas. Cuando la separación entre unas y otras es muy grande, se produce el rayo en el interior de la nube, entre nubes distintas o entre la nube y la tierra. La mayoría de las descargas eléctricas que se generan en una tormenta no llegan a la superficie terrestre.

Por tanto, la respuesta a vuestra pregunta sobre cómo se forman los rayos es que el aire se mueve dentro de una nube de tormenta y unas cosas muy pequeñitas que se llaman partículas se dividen en dos grupos, unos positivos y unos negativos, como las pilas. Entonces, cuando se separan mucho se produce el rayo en: el interior de la nube, entre nubes distintas, o entre la nube y la tierra.

Temas 7 y 8 de Lengua

http://www.educa.madrid.org/binary/488/files97/flash.htm?numrecurso=4  (Ve marcando las clases de palabras que son y el género y número)


http://conteni2.educarex.es/mats/80519/contenido/  (El nombre)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/sustantivos1.html  (Ve eligiendo para saber más sobre los nombres o sustantivos)

http://constructor.educarex.es/odes/primaria/lyl/Los_sustantivos/  (Repaso del nombre )

http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/4/Recursos_didacticos_Anaya_4/datos/02_Lengua/datos/rdi/U06/01.htm (Palabras compuestas)

http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/3/Recursos_didacticos_Anaya_3/datos/02_Lengua/datos/rdi/U12/01.htm  (Palabras compuestas)

http://www.xtec.cat/~jgenover/compos1.htm  (Formas palabras compuestas)

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/U3_Len3_nombresclases/frame_prim.swf (Nombres comunes y propios)

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/tic2.sepdf.gob.mx/scorm/oas/esp/tercero/28/intro.swf  Nombres

http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/3/Recursos_didacticos_Anaya_3/datos/02_Lengua/datos/rdi/U10/01.htm (Diminutivos)

http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/3/Recursos_didacticos_Anaya_3/datos/02_Lengua/datos/rdi/U05/01.htm Parejas en masculino y femenino

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/lengua3/generodelossustantivos/indice.htm  El género de los sustantivos

http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/3/Recursos_didacticos_Anaya_3/datos/02_Lengua/datos/rdi/U06/04.htm Género y número

http://centros.edu.xunta.es/ceipcampolongo/intraweb/Recunchos/4/Recursos_didacticos_Anaya_4/datos/02_Lengua/datos/rdi/U07/04.htm Género y número

La División (Temas 8 y 9)

Aquí tenéis algunos enlaces para practicar la división:

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/division/index.html  (Aprende el concepto de división)

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U06/unidad06.htm   (Repaso de la división)

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/dividir2/jclic/dividir2.jclic.zip&lang=es&title=La+divisi%F3n   (Practica con la división. División exacta y entera)

http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_espacio.php (Cálculo mental. Ayúda al comandante a liquidar las naves)

http://cerezo.pntic.mec.es/maria8/bimates/operaciones/division/division17.html  (De todos ellos, elige la división y practica)

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?idContent=20737&locale=es_ES&textOnly=false  (Elige y juega)

http://www.genmagic.net/mates3/problem1c.swf   (Realiza problemas fáciles. Elige qué operación quieres hacer)

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=divide-y-venceras&l=es  (Aquí tienes que salvar al "marcianito". Tienes que recoger los números que se dividen por el número que te indica.

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/ladivision/ladivision_p.html  Esta es muy fácil, y puedes seguir varios pasos.

http://www.amolasmates.es/flash/divisiones/division1.html
Aquí podéis practicar la división. El dividendo es largo, pero el proceso es el mismo. Sólo hay que introducir los números y presionar "enter".

El agua

El cuidado del agua

Juego sobre el agua: http://www.primaria.librosvivos.net/El_agua.html

Juego del agua y el aire (la contaminación): http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/25032011/4f/es-an_2010052013_1110200/cm002_oa05_es/index.html


Para saber más sobre:

El agua: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/udidacticas/webagua/entrada/entrada.htm

Agua dulce y agua salada en la Tierra: http://www.emuasa.es/ambientech/AG5_madre.swf

El agua: http://www.aitanatp.com/nivel5/agua/index.htm

El agua: http://www.skoool.es/content/los/chemistry/water_change_state/launch.html

http://www.aguasdesevilla.com/infantil/infan/index.html

El ciclo del agua

Aquí podéis ver un vídeo sobre el ciclo del agua

Tema 5 y 6 Matemáticas. la multiplicación

Practica las tablas:

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=Ergit&l=es  Libera a Ergit con la tabla de multiplicar

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=numeros-marcianos&l=es Dispara a las naves marcianas, pero ¡sólo a las que son de la tabla de multiplicar que te dice!

http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juego_espacio.php  (Practica las tablas disparando a los marcianos)

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/preguntatablas/siete/siete_p.html   (¡Cuidado! Si aciertas te transformas)
 

http://www.vedoque.com/juegos/granja-matematicas.html  (Un repasillo a las tablas)

 Repasamos las tablas. http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/preguntatablas/tablas_pp.html


http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/Tablas/TablasIE.html  

Problemas:

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=matematicas-01-cifras&l=es   (Ayudamos a los vedoques a resolver problemas)

http://www.genmagic.net/educa/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=63     (Problemas muy sencillos)

http://www.interpeques2.com/trabajos/actividades/problemasmenu.htm    (Elige el nivel y realiza problemas)

http://www.genmagic.net/mates3/problem1c.swf   (Realiza problemas fáciles. Elige qué operación quieres hacer)
 
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/menuppal.html  (Problemas de distintos tipos, muy fáciles)

http://www.usaelcoco.com/  (Realiza problemas variados)

 http://www.genmagic.net/educa/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=62  (Resolución de problemas)

El espacio y la Tierra

Aquí tenéis el vídeo que vimos en clase.

                                   ¿POR QUÉ SE HACE DE NOCHE?

                                                       LA LUNA

 Además, tenéis actividades para practicar lo que hemos estudiado:

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/cm3_u9_act2/frame_prim.swf (El movimiento de traslación)
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/fp005/gm001/md011/ut001/0flash/situaciones/situacion.php?familia_id=5&ciclo_id=1&modulo_id=23&unidad_id=15&experiencia_id=109 (Los movimientos de la Tierra)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/sistemas_externos/Tierranimac01_archivos/movorbitales2.swf (La Tierra)

Para saber más:

http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/fp005/gm001/md011/ut001/0flash/situaciones/situacion.php?familia_id=5&ciclo_id=1&modulo_id=23&unidad_id=15&experiencia_id=106 (El sistema solar)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/Tierra/Del%20sistema%20solar%20a%20nuestro%20planeta/contenido/cm08_oa02_es/index.html (Las capas de la Tierra)

http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/fp005/gm001/md011/ut001/0flash/situaciones/situacion.php?familia_id=5&ciclo_id=1&modulo_id=23&unidad_id=15&experiencia_id=110 (Los eclipses)

https://sites.google.com/a/colegiotagus.edu.es/tercero/--el-planeta-tierra (Puzzle del sistema solar)

http://www.exploradoresdelespacio.cl/universo/index.html (Explora el universo)

Tema 5 y 6 de Lengua

Aquí tenéis actividades para repasar con la g y la j, el sustantivo, las sílabas, las palabras derivadas... Espero que os sirva

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U10/unidad10.htm  (Elige el apartado de ortografía, para practicar la g)

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/indexg.htm  (Elige la letra g para trabajar y aprender más)

 http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601271044_PRE_0_2105527118&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false (Palabras derivadas)

http://conteni2.educarex.es/mats/80519/contenido/  (El nombre)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/sustantivos1.html  (Ve eligiendo para saber más sobre los nombres o sustantivos)

http://constructor.educarex.es/odes/primaria/lyl/Los_sustantivos/  (Repaso del nombre )

http://www.genmagic.net/lengua3/silab1c.swf    (¡Vamos a cazar las sílabas para formar palabras!)

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U07/01.htm (Palabras derivadas)

Motricidad fina

Para la mejora de la habilidad manual os recomiendo que echéis un vistazo a estos enlaces que contienen materiales que podéis utilizar en casa para trabajar la coordinación oculo-manual y mejorar la motricidad fina.

http://ideasparalaclase.com/2013/04/22/actividades-de-motricidad-fina-para-imprimir/

http://kpmartinez.files.wordpress.com/2013/06/30-actividades-de-grafomotricidad-figuras.pdf

http://www.escuelaenlanube.com/fichas-de-infantil-para-colorear-y-recortar/

http://www.orientacionandujar.es/grafomotricidad/


No os preocupéis de que sea algo que se trata usualmente en infantil, simplemente es algo que podemos reforzar.